Цифровая миграция в образовании
Печерина Е.А., Рушенко М.В.
Волна глобализации, которая произошла вследствие технологического прогресса, коснулась абсолютно всех сфер жизни общества: производств, ранка труда, финансово-экономических отношений и, конечно, образования. Как следствие, со второй половине XX века международная образовательная миграция приобрела новые черты. Уравнивание и унификация образовательных стандартов, все большая доступность иностранных образовательных программ высшего звена способствуют росту числа студентов, которые могут учиться или продолжить свое обучение не в своей стране, а за ее пределами. На протяжении последних десяти лет сфера образования претерпевает глобальные изменения. Под изменениями авторы понимают не только миграцию студентов и преподавателей в классическом понимании этого слова, но и цифровую миграцию студентов из аудиторий и классов в цифровые образовательно-развлекательные ресурсы, платформы и различные интернет-порталы. Авторы статьи рассматривают цифровую миграцию в образовании как следствие глобализации. Для характеристики цифровой миграции в статье используется понятие цифровой мобильности в образовании. Кроме того, авторы дают сравнительную характеристику традиционным методам в образовании и новым, преимущественно цифровым методам.