Создание сводного варианта эпоса «Гэсэр» в контексте проекта нациестроительства.
Балдано М.Н.
УДК: 398.22(571.5)
Аннотация:

Статья посвящена истории создания сводного варианта бурятского героического эпоса «Гэсэр»,
ставшего инструментом национальной консолидации и конструирования единой общей традиции.

Антропосоциоядерный дискурс и духовное наследие Ф.М. Достоевского.
Комлева Е.В.
УДК: 130.2+140.8
Аннотация:

Осмысление социальных аспектов важного в судьбе человечества феномена ядерной энергии и
формирование социоядерного будущего предложено дополнить использованием художественного, религиозного и философского наследия Ф.М. Достоевского и опыта исследователей его творчества

Перспективы евразийства (казахское и турецкое восприятие Евразии как геополитического пространства).
Сенгупта А.
УДК: 327
Аннотация:

Идея Евразии как геокультурного пространства открывает новые возможности представления о
ней. Эта территория обсуждается в политических и идеологических дебатах современных Казахстана и Турции, двух государств, которые сейчас идеально расположены не только в географическом, но и политическом, экономическом и культурном отношениях, чтобы пониматься как евразийские. Автор демонстрирует, что концептуальная идея евразийства отражает суверенные государственные интересы этих стран.

Обращение в образование или феномен «закрытого сознания».
Долженко О.В.,  Тарасова О.И.
УДК: 130.2
Аннотация:

Система образования несет ответственность за мировоззренческий кризис цивилизации и развитие антропологической катастрофы

Геополитические потрясения 20-го столетия в социально-психологическом аспекте.
Плоткин В.Я.
УДК: 94 + 327
Аннотация:

Тремя сильнейшими геополитическими потрясениями в прошлом веке, чьи социальнопсихологические последствия ещё полностью не преодолены, были крушение четырёх империй в результате Европейской войны, гибель Третьего Рейха и ликвидация всех колониальных империй в результате Мировой войны, распад СССР (Второй Российской империи) c окончанием «холодyой войны».

Социокультурные истоки историософии А.С. Хомякова.
Цыплаков Д.А.,  Желябовский Д.С.
УДК: 130.2:316
Аннотация:

Статья посвящена истокам социальной философии известного представителя славянофильского течения русской мысли XIX в. А.С. Хомякова. Цель статьи – выявить истоки и смысл его историософии. В статье раскрывается центральная проблема философии славянофилов: взаимоотношение России и Европы. Через историософскую модель кушитства и иранства Хомяков проводит мысль о возможности реализации в истории России и славянства в целом идеи духовной свободы.

К вопросу о становлении русской социально-философской рефлексии.
Филатова О.В.
УДК: 101.1:316
Аннотация:

В статье рассматривается становление русской социально-философской рефлексии в типологическом сравнении с процессом возникновения философии в целом (переход от мифа к логосу). На основании сопоставления показано, что подлинно философское осмысление русской социальной действительности стало возможным лишь к концу XVIII в., когда были преодолены мифологемы русского религиозно-политического мышления.

Культуры, нации и идентичности в ситуации «политического антагонизма и неравенства».
Дробышева Е.П.
УДК: 316.34
Аннотация:

Данная статья знакомит с концепцией одного из наиболее влиятельных современных теоретиков, директора Центра гуманитарных исследований Гарвардского университета, Хоми К. Бхабха. Бхабха предлагает свою теоретическую модель, описывающую непрерывный процесс становления взаимоотношений культур, находящихся в условиях неизбежного политического неравенства.

Первая мировая война как культурная катастрофа.
Гнесь А.А.
УДК: 306
Аннотация:

В статье особое внимание уделяется катастрофическим последствиям Первой мировой войны для культур двух главных жертв прошлого века: Германии и России. Крушение Германской, Австро-венгерской и Российской империй предопределило дальнейшее развитие европейской культуры в соответствии с англо-саксонским геополитическим вектором. Классическая культура Старого Света уступила место западной массовой культуре.

Трактат о шпаргалке
Ивонин Ю.П.
УДК: 171.172
Аннотация:

Написание шпаргалки – это заявка на серьезное отношение к учебе, логическое продолжение добросовестной подготовки к экзамену. Недобросовестной студент шпаргалку не создаст. В то же время использование шпаргалок – дело малопочтенное, конфликтное, портящее нервы как студенту, так и преподавателю, а также угрожающее будущей карьере студента.