Социализация в эпоху кризиса: время вопросов.
Мудрик А.В.
УДК: 316.77
Аннотация:

Социализация в условиях кризиса или в посткризисной ситуации ведет к тому, что большие группы населения разных поколений ощутят себя жертвами социализации. В связи с этим встает ряд вопросов, ответов на которые не видно. Что будет происходить с жертвами неблагоприятных условий социализации, которые были и есть всегда? Традиция, свойственная обществу –  гуманистическая или нигилистическая, в значительной мере определяет меру страданий отдельного человека, проходящего подобную социализацию. Современное российское бытие заставило задуматься о тотальном нигилизме в нашей культуре. Может ли воспитание смягчить течение и последствия кризиса?

Круглый стол «Трансформация высшей школы: проблемы и перспективы»
УДК: 316.378.1+334.02
Аннотация:

Участники круглого стола обсуждали такие вопросы как перспективы высшего образования в новых общественных условиях, соотношение отечественного и зарубежного опыта, соотношение фундаментального и прикладного в содержании высшего образования, роль гуманитарной составляющей в высшем образовании, цели национальной образовательной системы, проблемы, которые испытывают отдельные важные сферы образования, и т.д.

Межсекторные противоречия: угроза или источник формирования партнерства?
Скалабан И.А.
УДК: 316.482:061
Аннотация:

В статье изучаются сущность и виды противоречий между секторами общества. Характеризуются универсальные противоречия, противоречия связанные с социокультурными характеристиками социума, а также вызванные текущими структурными изменениями. Оценивается их конструктивный и деструктивный потенциал для развития российского общества, формирования партнерства между секторами.

«Произведение искусства» в новом ключе или опыт сетевого анализа Рогера Хойслинга.
Шенцева Е.А.
УДК: 101.1:316.4
Аннотация:

В статье излагается суть сетевой теории, в рамках которой немецкий социолог Р. Хойслинг выстраивает теорию произведения искусства. Подробно рассматриваются основные положения теории, авторская интерпретация взаимосвязи элементов сетевой структуры «художественный проект искусства – реципиент искусства – контекст искусства», выявляются смысловые грани идей и понятий теории с выводами западно-европейской и отечественной философии. Анализируется метод конструирования теории в рамках сетевой парадигмы. Отмечаются методологические перспективы опыта построения теории нового типа, предпринятого Р. Хойслингом, для дальнейших исследований произведения искусства в контексте социально-философской проблематики.