Антропологический подход к проблемам образования.
Андриенко Е.В.
УДК: 37.017.924
Аннотация:

В статье предложен анализ педагогических проблем в контексте современной социальной жизни, с учетом эвристических возможностей антропологического подхода. На основе положений, идей и концепций педагогической антропологии в историческом и современном контексте представлен комплекс условий реализации антропологического подхода в образовании. Предложены условия реализации антропологического подхода в образовании.

Моделирование в педагогике.
Дахин А.Н.
УДК: 37.022
Аннотация:

В статье рассматриваются вопросы моделирования педагогических процессов в аспекте положений компетентностного подхода. Рассматриваются виды педагогического моделирования, описана процедура моделирования интегральной компетентности педагога.

Религиозное воспитание: исторические споры и современные дискуссии.
Склярова Т.В.
УДК: 37.017.93
Аннотация:

В статье предложено сравнение воззрений на религиозное воспитание отечественных педагогов начала 20 века о значении религиозного воспитания, а также взаимоотношений церкви и школы. В фокусе внимания – позиция М.М. Рубинштейна и А.Ф. Лосева по вопросам содержания, методов и обоснованности целей религиозного воспитания.

Подготовка будущих социальных педагогов к волонтерской деятельности.
Богданова Е.В.
УДК: 37.068
Аннотация:

Статья посвящена описанию опытно-экспериментальной работы по формированию
мотивационно-ценностного компонента готовности будущих социальных педагогов к волонтерской деятельности как разновидности профессиональной деятельности.

Инициатива "Наша новая школа" с позиции директора.
Нелюбов С.А.
УДК: 371.146
Аннотация:

Статья является частью большого исследования проблем профессионализма в современном образовании в свете идей компетентностного подхода и стратегии национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Предложено понимание сущности «профессиональной позиции» директора школы, обоснованы требования по подготовке и повышению квалификации руководителя образовательным учреждением.

Социализация в эпоху кризиса: время вопросов.
Мудрик А.В.
УДК: 316.77
Аннотация:

Социализация в условиях кризиса или в посткризисной ситуации ведет к тому, что большие группы населения разных поколений ощутят себя жертвами социализации. В связи с этим встает ряд вопросов, ответов на которые не видно. Что будет происходить с жертвами неблагоприятных условий социализации, которые были и есть всегда? Традиция, свойственная обществу –  гуманистическая или нигилистическая, в значительной мере определяет меру страданий отдельного человека, проходящего подобную социализацию. Современное российское бытие заставило задуматься о тотальном нигилизме в нашей культуре. Может ли воспитание смягчить течение и последствия кризиса?

Круглый стол «Трансформация высшей школы: проблемы и перспективы»
УДК: 316.378.1+334.02
Аннотация:

Участники круглого стола обсуждали такие вопросы как перспективы высшего образования в новых общественных условиях, соотношение отечественного и зарубежного опыта, соотношение фундаментального и прикладного в содержании высшего образования, роль гуманитарной составляющей в высшем образовании, цели национальной образовательной системы, проблемы, которые испытывают отдельные важные сферы образования, и т.д.

Социальность современного образования.
Ромм Т.А.
УДК: 316.37
Аннотация:

Статья посвящена вопросам содержания социальности как интенциональной характеристике образования, специфики ее воплощения в обществе постиндустриального типа. Дается характеристика социального аспекта образования в контексте классической (традиционной) и неклассической парадигмы научного познания.

Трактат о шпаргалке
Ивонин Ю.П.
УДК: 171.172
Аннотация:

Написание шпаргалки – это заявка на серьезное отношение к учебе, логическое продолжение добросовестной подготовки к экзамену. Недобросовестной студент шпаргалку не создаст. В то же время использование шпаргалок – дело малопочтенное, конфликтное, портящее нервы как студенту, так и преподавателю, а также угрожающее будущей карьере студента.

К вопросу о формировании контекстуального мышления у студентов творческих специальностей отечественных вузов.
Степанская Т.М.
УДК: 7.071.1 (571.1)
Аннотация:

Задачей статьи является приобщение читателя к историческому взгляду на развитие искусствоведения и о его месте в формировании контекстуального мышления студентов творческих специальностей отечественных вузов. В статье кратко рассматриваются исторические этапы формирования отечественного искусствоведения как науки, отмечается роль Российской Академии художеств, столичных университетов, сотрудников государственного Эрмитажа и государственного Русского музея в разработке методики стилистического анализа произведений изобразительного искусства; раскрываются понятия «контекстуальное мышление», «человек многомерный», делается вывод о важной роли искусствоведения в системе гуманитарного знания. Автор основывается на анализе личного опыта организации искусствоведческого образования в Сибири.