Экономика и образования: взгляд с востока
Комиссаров С.А., Майер Б.О., Лю Д.Начальное предпрофессиональное музыкальное образование (см. т.2, приложение )
Аракелова О.А.
Новое понимание предназначения образования как предоставления услуги населению привело к тому, что образование для детей стало приспосабливаться к запросам разных слоев населения, игнорируя сложившиеся академические традиции. В настоящей статье предлагается проект федеральных государственных требований к образовательной программе в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты». Этот проект ФГТ впервые за всю историю начального профессионального музыкального образования предлагает рассматривать образование детей с позиций формирования у них определенных компетенций.
Теория внешкольного образования в России в первые годы советской власти
Дейч Б.А.
Статья посвящена анализу развития теоретических взглядов на процесс организации и предназначения внешкольного образования в первые годы после установления в России советской власти, анализируются подходы В.А. Зеленко и Е.Н. Медынского
Методологические аспекты педагогики музыкального образования
Фёдорова К.Н.
Статья посвящена проблемным вопросам методологии педагогики музыкального образования. Обозначены причины диспропорции во взаимодействии философского, общенаучного, конкретно-научного и технологического уровней в музыкально-педагогическом знании на современном этапе его развития. Фиксируется роль идеала и педагогических ценностей для выбора стратегии развития и совершенствования музыкально-педагогической практики.
Идеи и теории внешкольного образования второй половины XIX века
Дейч Б.А.
Статья посвящена анализу развития теоретических взглядов на процесс организации и предназначение внешкольного образования, определены предпосылки возникновения и отличительные ерты становления внешкольного образования во второй половине ХIХ века.
Обращение в образование или феномен «закрытого сознания».
Долженко О.В., Тарасова О.И.
Система образования несет ответственность за мировоззренческий кризис цивилизации и развитие антропологической катастрофы
Основные подходы к герменевтической концепции смыслообразования в процессе обучения.
Ануфриева Д.Ю.
В статье раскрывается значение смысловой сферы личности в процессе обучения с позиции герменевтического подхода, что позволяет интегрировать педагогическое и философское знание и выработать общие подходы к пониманию вопросов, связанных с процессами образования.
Специфика становления бизнес-образования в России.
Петрова Э.Д.
В статье предпринята попытка рассмотрения бизнес-образования как элемента сферы образования и, одновременно, сферы рынка. Особое внимание уделяется его месту, особенностям и анализу отношения к бизнес-образованию со стороны бизнес-сообщества в целом и отдельных индивидов в частности. Выделены трудности, которые сопровождают становление бизнес-образования в России: основные ценности и цели здесь еще не вполне сформированы, не ясны критерии оценки качества и результатов обучения.
К вопросу об экспликации содержания понятия «социальное манипулирование».
Сергеева З.Н.
В статье анализируется понятие манипулирования. Необходимость анализа связана с тем, что в обществе изменился смысл данного феномена. Экспликация и выявление сущностных характеристик понятия манипулирование позволили выявить особенности «социального манипулирования», подчеркнуть его социальную сущность и дать данному феномену определение.